Estrategias pedagógicas y motivacionales en los instructores para promover el ingreso y permanencia de aprendices

Contenido principal del artículo

Luis Ernesto Barrera
Cristina Ruiz Corrales
Iván Mauricio Castañeda Gómez
Katherine Meneses Ramírez

Resumen

Esta investigación pretende analizar los recursos pedagógicos del instructor que ayudan a la motivación de los aprendices en tres centros de formación del SENA (Centros de formación de Comercio y Servicio Regional Atlántico, Regional Antioquia y Centro Agropecuario y de Biotecnología el Porvenir. Regional Córdoba). El estudio se enmarcó en la investigación cualitativa naturalista para lo cual se escogieron 3 aprendices, 3 instructores, 1 coordinador académico y 3 líderes de bienestar del aprendiz en cada centro de formación del SENA. Los hallazgos significativos son tendientes a las necesidades de: Acompañamiento Docente, Actividades lúdicas, Dinámico, Off line, Imágenes y videos, Fácil acceso, Aprendiz amigo, Empatía, Recompensa, Realidad aumentada, 3D, multimedia, video juegos, Seguimiento al desarrollo integral, Comunicación asertiva, Inteligencia emocional.

Detalles del artículo

Cómo citar
Barrera, L. E. ., Corrales, C. R., Castañeda Gómez, . I. M. ., & Meneses Ramírez, . K. . (2021). Estrategias pedagógicas y motivacionales en los instructores para promover el ingreso y permanencia de aprendices. Journal of Latin American Science, 5(1), 172-185. https://doi.org/10.46785/lasjournal.v5i1.72
Sección
Artículos científicos
Biografía del autor/a

Luis Ernesto Barrera, SENA-Colombia

instructor SENA, lebarrera@sena.edu.co

Cristina Ruiz Corrales, SENA-Colombia

Líder SENNOVA-SENA, cristinaruiz@sena.edu.co

Iván Mauricio Castañeda Gómez, SENA-Colombia

instructor SENA, ivancastaneda@sena.edu.co

Katherine Meneses Ramírez, SENA-Colombia

instructor SENA, katherinemeneses@sena.edu.co

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