Los videos educativos como recurso disruptivo en apoyo del aprendizaje autónomo
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Resumen
El desarrollo de la globalización y del conocimiento están convirtiendo a la educación en un proceso complejo, actualmente, es activa y requiere de recursos educativos que nos ofrece la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC); además, la pandemia de la COVID-19 que estamos viviendo nos ha obligado a desarrollar una educación virtual, por lo que es necesario la creatividad y habilidad innovadora de los docentes para aplicarlas en el proceso enseñanza-aprendizaje. Por tal razón, el presente estudio tiene por objetivo dar a conocer la importancia de los videos educativos como recursos disruptivos en apoyo del aprendizaje autónomo de los estudiantes desde el nivel inicial hasta el nivel superior. Por ello, se analizaron veinte estudios realizados durante el periodo 2016-2020, documentados en revistas indexadas, en donde se ha podido apreciar los fundamentos teóricos de diferentes autores que han realizado investigaciones sobre los videos educativos como recursos disruptivos y el aprendizaje autónomo, convertidos estos en requisitos indispensables en el aprendizaje de los estudiantes que están participando en el programa educativo “Aprendo en casa” del Ministerio de Educación. Además, el empleo del YouTube como medio para acceder a los videos educativos y permitir que los aprendizajes sean significativos, motivadores y autónomos. Todos los artículos analizados muestran resultados positivos del uso de los videos educativos en la mejora del aprendizaje de los estudiantes y la importancia del YouTube como medio de aplicación de los videos educativos como asistencia asincrónica para los estudiantes cibernautas; también las TIC son herramientas indispensables en la educación virtual.
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