Dos décadas de la Tecnología y el Uso de las TIC en los estudiantes de educación primaria

Resumen

En la Sociedad de la Información y el Conocimiento, las Instituciones Educativas se han visto obligadas a incorporarse en la educación virtual mediante el Programa “Aprendo en casa” que ha transformado la visión, so e instrumentalización de las Tecnologías de Información y Conocimiento (TIC) durante las dos últimas décadas, donde de ser una herramienta facultativa y de libre elección educacional, presenta la naturaleza de obligatoriedad a favor de la educación de niñas, niños, adolescentes, y colectivo docente. El propósito de la investigación es conocer la evolución de las Tics durante las dos décadas. Las fuentes reguladoras originales forman parte de la escencia de la revisión bibliográfica de tipo exploratorio.

En el Bicentenario de la Independencia del Perú, presenta una revisión de tipo exploratorio respecto a la inexistencia de TIC en la década de los ochenta y noventa, y su primer registro en el año 2001 como parte de las Consulta Nacional por la Educación.

Asimismo, se presenta el contexto de las políticas educativas, medidas y requerimientos para mejorar las TIC en el escenario de la ciudadanía digital, el impacto y la contextualización en la perspectiva internacional.

Las conclusiones, se encuentran expuestas a modo de desafíos, con la intención de motivar la reflexión y enriquecer el rostro humano de la educación virtual peruana,